חשוב להקדיש דקה (ולא יותר) ל- "שלום מה נשמע", זה בעצם החלק של ה "bonding" בין המורה לתלמיד. לאחר מכן תמיד כדאי לשאול "מתי המבחן הקרוב שלנו ?" גם אם אתה יודע מתי המבחן הקרוב של התלמיד כדאי לשאול את השאלה הזאת כי היא שמה את התלמיד במצב של "עכשיו לומדים למבחן" ואם המבחן עוד רחוק אז זה מזכיר לו (לתלמיד) שהמבחן הוא בלתי נמנע וכדאי להתרכז.
כעת כדאי לעשות רשימה של הדברים עליהם נעבור בשיעור, הרשימה תהיה מורכבת בעיקר מדברים שהתלמיד עשה בשיעור בבית הספר (שיעורי הבית) ואולי גם מתכנים נוספים לפי מה שהמורה מחליט. בכל אופן כדאי לעשות את הרשימה בתחילת השיעור, היא מכניסה את כל תהליך השיעור למסגרת ומאפשרת חלוקת זמן לנושאים השונים.
כעת כדאי לעשות רשימה של הדברים עליהם נעבור בשיעור, הרשימה תהיה מורכבת בעיקר מדברים שהתלמיד עשה בשיעור בבית הספר (שיעורי הבית) ואולי גם מתכנים נוספים לפי מה שהמורה מחליט. בכל אופן כדאי לעשות את הרשימה בתחילת השיעור, היא מכניסה את כל תהליך השיעור למסגרת ומאפשרת חלוקת זמן לנושאים השונים.
היה שיעור מוצלח והגענו לסופו. בשלב זה מאוד כדאי לשקף לתלמיד את המצב שלו ולקבוע תגבורים במידה וצריך. כדאי לעשות זאת כעת ולא בתחילת השיעור כי בשלב זה קל לשכנע את התלמיד לתגבורים היות והוא רואה ומבין שהוא זקוק להם.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה